A FIOR DI PELLE
Laboratorio di cianotipia tra corpo e natura per esplorare il mondo con il movimento e la stampa a contatto.
Usiamo il corpo per esplorare la soglia tra noi e il mondo. Partendo dalla pelle, organo che ci permette di toccare la meraviglia della natura, trasportiamo le sensazioni tattili in immagini attraverso l’antico metodo di stampa a contatto della cianotipia.
LE RADICI DEL MONDO
Ciclo di laboratori di immagini e movimento per bambini dai 6 ai 10 anni e per adolescenti dagli 11 ai 15 anni.
Partendo da una profonda connessione con la Storia e il paesaggio circostante, costruiamo una nuova narrazione attraverso linguaggi grafici ed esplorazioni creative con il movimento. Realizzato per la prima volta a Roncocesi, abbiamo lavorato sui parchi e gli alberi piantati da Paride Allegri, partigiano ed ecologista.
V.I.V.A.-VORREI INTRAPRENDERE VIAGGI AVVENTUROSI
Ciclo di laboratori artistici per ragazzi dagli 11 anni
Ogni paesaggio, anche quello più ordinario e conosciuto, può diventare un trampolino per la fantasia. Partendo da elementi del quartiere i partecipanti immaginano scenari inediti, avventure bizzarre e storie straordinarie attraverso il linguaggio dell’arte e della danza.
NEI PASSI
Laboratorio di movimento e poesia per classi II e IV della Scuola Primaria.
Soffermandoci sul sentire il corpo in movimento, abbiamo esplorato differenti modi di camminare nel paesaggio ed interagire con tutti gli elementi che lo compongono. Il linguaggio poetico, evocativo e soggettivo, ha permesso di raccontare l’esperienza personale a contatto non solo con il paesaggio, ma con l’esperienza di camminarci dentro.
“VIE Infiniti modi di attraversare il paesaggio”
Laboratorio di movimento e poesia per classi V della Scuola Primaria.
Esplorare il paesaggio in modi inconsueti, prendendo ispirazione dai movimenti degli esseri viventi di altri regni, permette un cambio di prospettiva necessario per un’educazione alla complessità e alla differenza. Muoversi in gruppo come gli uccelli o gli insetti richiede attenzione, coordinazione e ascolto reciproco ma permette anche di scoprire nuove modalità di convivenza e rispetto di ciò che ci circonda.
L’esperienza del movimento nutre il processo di scrittura poetica e gli elaborati vengono utilizzati per segnalare un cammino limitrofo alla scuola che le classi possono continuare ad attraversare insieme ad amici e famiglie.
